Niveau expert pour les concepteurs et les formateurs
Apprendre à apprendre

Compétences visées

• Réfléchir à la neuroéducation.
• Faire des liens entre la neuroéducation et l'heutagogie.
• Développer un environnement d'apprentissage qui permet effectivement d'apprendre.

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Objectifs

• À la fin de cette formation, les concepteurs et les formateurs auront une compréhension plus riche de ce qui fait une formation de grande qualité.

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Module 1 : les nouveautés en neuroéducation.

• Comprendre le rôle des émotions dans l'apprentissage.
• Préparer des activités d'apprentissage stimulant la neuroplasticité.

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Module 2 : l'heutagogie, c'est bien ou c'est mal ?

• Réfléchir aux forces et aux limites de l'apprentissage autodirigé.
• Adapter une formation aux besoins d'une collectivité sans négliger les besoins individuels.
• Évaluer correctement dans un contexte d'apprentissage autodirigé.
• Accompagner convenablement l'apprentissage pour les groupes autodirigés.
• Gérer la résistance des apprenants face à l'apprentissage autodirigé.

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Module 3 : créer des activités d'apprentissage plus efficaces.

• Activer la neuroplasticité.
• Stimuler la mémorisation à moyen et long terme.
• Motiver les apprenants.
• Maintenir l'attention et l'intérêt.
• Encourager la responsabilisation et l'autonomie.